Radicalism in the Study of Philosophy

Authors

  • Muhammad Rusly Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.52690/jitim.v3i3.713

Keywords:

Economics, Education, Politics, Radicalism Philosophy , Religion

Abstract

The presence of diversity in Indonesia can potentially lead to the emergence of radical actions. This article provides information in the form of a review of radicalism in the field of philosophy, encompassing religious understanding, economics, politics, and education. The writing method is conducted through article review. Subsequently, it is found that religious radicalism is underpinned by the belief that their faith is the most correct and absolute. In economics, this is indicated by the rising unemployment rates, poverty, and social injustice, which can lead to economic disparities. In politics, it is demonstrated by the existence of several groups hoping to change the stable political system and social structure with new ideas they believe to be the most correct and suitable. In education, the problem can arise through interactions between teachers and students, students and teachers, as well as through the influence of parents and even society on components within the education system. Understanding radicalism in philosophical studies plays a crucial role in providing knowledge and becoming a solution to prevent and address radicalism, especially in Indonesia.

References

Anwar, R. K. (2020). Literasi Deradikalisasi Dibalik Kasus Radikalisme “Peristiwa Penusukan MENKOPOLHUKAM Wiranto di Pandeglang, Banten”. Brawijaya Journal of Social Science, 4(1).

Gaol, R. L. (2021). Kebebasan yang Memerdekakan: Sumbangsih Pemikiran Filsafat Anarkisme Epistemologis Paul K. Feyerabend Terhadap Pemahaman Radikalisme Agama. Aradha: Journal of Divinity, Peace and Conflict Studies, 1(2), 145–164.

Hartanto, D. A. (2017). Implementasi Nilai Filosofis Pancasila dan agama Islam dalam Menangkal Paham Radikalisme di Indonesia. FIKRI: Jurnal Kajian Agama, Sosial dan Budaya, 2(2), 307–344.

Hasan, M. T. (2016). Pendidikan Multikultural sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme. Malang: UNISMA Press.

Hastangka, H., & Ma’ruf, M. (2021). Metode Pancasila dalam Menangkal Radikalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 18(2), 115–129.

Hidayat, F. P., & Lubis, F. H. (2021). Literasi Media dalam Menangkal Radikalisme pada Siswa. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 31–41.

Hikam, M. A. S. (2015). Pendidikan Multikultural dalam Rangka Memperkuat Kewaspadaan Nasional Menghadapi Ancaman Radikalisme di Indonesia. Global: Jurnal Politik Internasional, 17(1), 1–17.

Hikmawan, F. (2017). Perspektif Filsafat Pendidikan terhadap Psikologi Pendidikan Humanistik. Jurnal Sains Psikologi, 6(1), 31–36.

Lewoleba, K. K. (2023). Kajian Faktor Penyebab dan Upaya Pencegahan Radikalisme Dikalangan Remaja. Jurnal Ilmiah Hospitality, 12(1), 171–178.

Muchith, M. S. (2016). Radikalisme dalam Dunia Pendidikan. Addin, 10(1), 163–180.

Mufaizin, M. (2020). Genealogi Radikalisme Islam Klasik dan Kontemporer. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 115–126.

Munjid, M. A., Baedhowi, B., & Khoirina, R. (2022). Faktor Penyebab Radikalisme di Indonesia. Al-Lubab: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Keagamaan Islam, 8(1), 46–59.

Mushodiq, M. A. (2017). Religionomik Hadits Al-Habbah As-Sauda’(Studi Analisis Matan Hadis). Nizham: Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 119–137.

Muthohirin, N. (2015). Radikalisme Islam dan Pergerakannya di Media Sosial. Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies, 11(2), 240–259.

Natalia, A. (2016). Faktor-faktor Penyebab Radikalisme dalam Beragama (Kajian Sosiologi terhadap Pluralisme Agama di Indonesia). Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama, 11(1), 36–56.

Prasetyo, D. (2016). Sinergi TNI-Polri dalam Deradikalisasi Terorisme di Indonesia. Jurnal Keamanan Nasional, 2(1), 35–58.

Ritaudin, M. S. (2014). Radikalisme Negara dan Kekuasaan Perspektif Politik Global. Kalam, 8(2), 389–414.

Saihu, S., & Marsiti, M. (2019). Pendidikan Karakter dalam Upaya Menangkal Radikalisme di SMA Negeri 3 Kota Depok, Jawa Barat. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 23–54.

Sari, D. N., & Armanto, D. (2022). Matematika dalam Filsafat Pendidikan. AXIOM: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 10(2), 202–209.

Seputro, A. (2019). Manajemen Strategi dalam Pemberdayaan Ekonomi Bagi Masyarakat Menengah Kebawah dalam Rangka Menangkal Paham Radikalisme dan Terorisme di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ekbis, 20(2), 1261–1272.

Sirry, M. (2020). Muslim Student Radicalism and Self-Deradicalization in Indonesia. Islam and Christian–Muslim Relations, 31(2), 241–260.

Sudjito, S., & Muhaimin, H. (2020). Membudayakan Nilai-nilai Pancasila dan Upaya Menangkal Tumbuhnya Radikalisme di Indonesia. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 2(1), 1–16.

Suprastowo, P., Sudrajat, U., Utama, B., Nurrochsyam, M. W., & Tri Rahmadi, U. (2018). Menangkal Radikalisme dalam Pendidikan. Badan Penelitian dan Pengembangan.

Suyanto, B., Sirry, M., & Sugihartati, R. (2022). Pseudo-Radicalism and the De-Radicalization of Educated Youth in Indonesia. Studies in Conflict & Terrorism, 45(2), 153–172.

Syawaldi, E., Rahman, G. P., Afifullah, M., & Triadi, I. (2023). Peran Keluarga dalam Menjunjung Tinggi Sikap Bela Negara Terhadap Paham Radikalisme dalam Media Sosial. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 1(4), 72–88.

Ulya, H. (2016). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Bermotivasi Belajar Tinggi Berdasarkan Ideal Problem Solving. Jurnal Konseling Gusjigang, 2(1).

Zega, Y. K. (2020). Radikalisme Agama dalam Perspektif Alkitab dan Implikasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Shanan, 4(1), 1–20.

Downloads

Published

2023-05-21

How to Cite

Rusly, M. (2023). Radicalism in the Study of Philosophy. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 3(3), 108–113. https://doi.org/10.52690/jitim.v3i3.713

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.